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            實驗室安全問題帶來的機遇

               2022-10-11 中國科學報1030
            核心提示:日前,杭州電子科技大學(以下簡稱杭電)自動化學院教授姜周曙主編的《實驗室安全通識》正式出版,這是國內首部漫畫彩繪版實驗室
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            日前,杭州電子科技大學(以下簡稱杭電)自動化學院教授姜周曙主編的《實驗室安全通識》正式出版,這是國內首部漫畫彩繪版實驗室安全教材。今年2月,由姜周曙牽頭制定的《高等學?;瘜W試劑庫建設標準》正式施行。

            對姜周曙來說,可謂雙喜臨門。盤點自己的職業生涯,姜周曙與實驗室安全淵源頗深。“機遇總是裝扮成問題向你走來。”這是姜周曙非常喜歡的一句話。

            這些年來,姜周曙遇到過哪些問題,又是如何在破解難題中尋求教育教學的創新突破,把握事業成功的機遇呢?

            ?;穫}庫建設,沒有標準怎么辦?

            2012年,姜周曙上任杭電實驗室與設備管理處處長伊始,面臨著一件很棘手的事兒——除了材料與環境等傳統涉化學院外,電子、自動化和機械等學院的教學科研也越來越多地使用?;?。

            此前,學校職能部門進行了多次調研論證,前任處長交給姜周曙的一沓厚厚資料顯示,?;穫}庫建設勢在必行。但是建?;穾焐婕鞍踩c合規問題,此事久議未決。面對這個“燙手山芋”,姜周曙在心里暗下決心:要么不建,要建就建一所誰來查都能達標的倉庫。

            于是,姜周曙拿出搞科研的勁頭,查閱大量資料后發現,相關國家標準法規有40余部,偏偏沒有高校?;穫}庫建設標準,自己又不能照搬工業與商業標準。因為高校?;返挠昧侩m然不如企業,但是種類很多、使用頻繁、分布很廣。另外,高校大多用地緊張,人員密集,?;穫}庫標準需要考慮到自身實際情況。

            據了解,高校?;穫}庫從立項、設計、報批、建筑施工、設備安裝到運行管理,涉及諸多易燃易爆品、有毒有害品、腐蝕品和氧化劑等?;?,專業性很強。一些高校去外??疾?,回去后照葫蘆畫瓢建設?;穾?,違規建筑比比皆是。

            “國內高校?;穫}庫建設的確是個大難題。”全國高校實驗室工作研究會副理事長馮建躍深有同感,“簡單說就是想建建不了、已建不達標、不建更危險,被稱為是高校實驗室安全之‘痛’。”

            2012年底,杭電正式決定立項建設?;穫}庫。“項目組立即聯系了浙江省內多家專業設計院,但因高校?;穫}庫體量太小,大多設計院對該項目不感興趣。”姜周曙告訴《中國科學報》,“我們好不容易找到一所設計院愿意承接該項目,由于對方相關領域的設計經驗不足,7套設計方案均被專家們否決。設計方案經歷了為期2年的深化迭代,才最終通過設計評審。

            杭電?;穫}庫建設,引起浙江省發改委等政府部門關注,并由相關部門提出以杭電?;穫}庫建設為契機,由杭電牽頭編制一部高?;瘜W試劑庫建設標準,一舉破解高校?;穫}庫建設“無標可依”的重大難題。

            杭電黨委書記王興杰表示:“?;穫}庫建設是諸多高校越不過的‘坎’,杭電將全力支持姜周曙團隊探索標準的制定,努力破解全國實驗安全管理上的痛點難題。”

            從倉庫到標準  “摸著石頭過河”

            姜周曙感嘆道:“從高校?;穾旖ㄔO到高?;瘜W試劑庫建設標準,我們也是摸著石頭過河。”

            首先,姜周曙組建專門的課題組,并邀請精通國家相關標準規范、具有豐富從業經驗的專家學者,對照《建筑設計防火規范》等40多部已有的相關標準,結合高校實際來制定標準。

            圍繞標準制定,姜周曙提出采用“減法與加法”策略,以適應高校土地緊缺、人員密集和管理的實際情況。姜周曙解釋道,學校?;穫}庫不得儲存氣瓶等?;?,用多少購多少,借助社會專業機構儲存設施,實行寄存和配送制,這需要做“減法”, 降低高校?;穫}庫建設的技術門檻;標準對防火分區、安全防護和數智化儲存管理等提出了更高要求,這需要做“加法”,達到科學、安全、高效目的。

            姜周曙常說:“創新就是要‘無中生有’,解決難點痛點問題。”杭電不僅建了化學試劑庫,還制定了一個標準,姜周曙團隊很多人都成了化學試劑庫建設專家。

            隨著《高等學?;瘜W試劑庫建設標準》的正式施行,浙江大學、西湖大學、浙江工業大學等浙江省內高校先后以此標準為依據啟動?;穫}庫建設,全國各地高校也紛紛借鑒此標準。

            危險化學試劑倉庫,技術難度大、安全風險高,一旦有偏差,責任重大。在標準的討論和評審多個環節中,有專家曾示意課題組知難而退。姜周曙和馮建躍兩位搭檔多年的“老伙計”,用事故案例痛陳高校建設?;穫}庫的必要性,讓反對者轉為標準制定的支持者。

            浙江省教育廳校園安全處曾將這項標準制定列入重點工作,面對質疑的聲音:“標準在執行過程中如果出現問題,誰來監督、誰來擔責?”相關負責人堅定地表示:“我們會負責到底。”

            在各方支持下,姜周曙帶領團隊致力于化學試劑庫建設,力爭把每個細節都弄懂吃透、每個環節都做到位,盡量不留遺憾。

            2018年,標準化?;穫}庫建成后,如何安全高效運行管理,有成為姜周曙的一個新課題。

            實驗室安全最重要的目標是?;泛蛷U棄物的減量化。傳統運行管理方法無法應對?;穫}和廢棄物總量持續增加的情況,所以必須引入新機制和新技術,才能實現減量化要求。為此,項目組采用以“時間換空間”的加速流通方式,達到?;窚p量化目標。

            “使安全內化于心,外化于行”

            高等學?;瘜W試劑庫建設標準的出臺,給實驗安全管理補上了一塊短板。浙江省教育廳校園安全處處長胡惠華指出:“已建成的化學試劑庫,可以按照標準來完善。”

            歷時7年,姜周曙牽頭的化學試劑庫終于建成,也成為標準示范的“樣板倉庫”和安全教育的“網紅建筑”。

            杭電?;穫}庫運行體現了全壽命周期管理的先進理念。杭電現任國有資產與實驗管理處處長薛凌云介紹:“我們采用試劑線上預約、專人配送和回庫方式,每周二和周四配送到各實驗室。實驗室的?;芬恢苡貌煌?,必須申請回庫;倉庫里的?;芬荒陜扔貌煌?,實行全校免費。我們還會將申請回庫的?;泛蛷U棄物收納至中轉庫。”

            “實驗育人首要任務,就是確保師生安全。”這也是已經退休的馮建躍仍然活躍在一線的信念,他對浙江省乃至全國高?;瘜W試劑庫建設的指導工作樂此不疲。

            記者獲悉,為了加強實驗室安全教育,姜周曙團隊還組織編寫、制作了一頁一品的100種常用?;钒踩苤?,將單行頁放置資料盒內,方便師生查閱。他們還組織專業人員,歷時2年編寫出版了《高等學校常用危險化學品安全技術手冊》,收錄300種常用?;?。團隊編寫出版的《中小學常用危險化學品安全使用手冊》在浙江省中小學試用,踐行“實驗安全教育,從中小學做起”。

            姜周曙團隊還致力推動“讓實驗安全課進入大學通識課程,使安全內化于心,外化于行”?!秾嶒炇野踩ㄗR》歷時6年問世,已成為多所高校新生安全教育教材。

            今年6月,在教育部高教司會議上,姜周曙為全國高校師生進行實驗室安全培訓,受眾達18萬,不少同行對他的評價是:“真解決問題、解決真問題、問題真解決。”

             
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